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大班科学活动奇妙的声音教案反思

日期:2019-12-24 15:44:16来源:

对大型科学活动精彩有声教案的反思主要包括活动目标、活动准备、活动过程、活动反思等内容。通过探索活动,孩子们可以理解声音是如何产生的,知道由不同材料制成的物体可以发出不同的声音,并且愿意用完整的语言讲述探索的结果。幼儿园教师参加大型科学活动课是合适的。过来看看精彩的声音教案。活动目标1。通过探索活动,让孩子们知道声音是如何产生的,不同材料制成的物体可以发出不同的声音。2.愿意用完整的语言讲述探索的结果。3.发展听觉辨别能力,激发探索周围世界的兴趣。4、培养孩子对事物的好奇心,愿意大胆探索和实验。5.愿意大胆尝试,并与同行分享经验。活动1的准备工作。为儿童体验做准备:邀请家长在家中引导儿童聆听生活中的各种声音,如铃声、电铃、喇叭等。2.材料准备:(1)每套桌面都配有各种乐器,如小鼓、三角铁、木鱼、小钟、圆舞曲板、铃鼓和瓶盖。(2)收集纸箱、纸杯、线、牛皮筋、奶瓶等儿童用品。(3)带有各种愉快和刺耳声音的录音机。活动过程1,通过探索,感知声音(1)在桌面上独立弹奏乐器,让孩子能够理解用乐器发声的方法。老师:今天有许多小乐器要来。试试看。你应该怎么玩?孩子们被邀请自由演奏乐器,并探索使乐器发声的方法,如敲击、摇动、触摸、轻拍、演奏、摇动等。老师总结:所有乐器都能发声。不同的乐器发出不同的声音和不同的发声方法。(2)通过操作,了解声音产生的原因。老师介绍了一个小实验方法:把瓶盖放在小鼓上,敲打小鼓,让孩子们理解振动发出的声音。※。孩子们可以自由地再次弹奏乐器,这样孩子们可以进一步感受到由振动引起的物体的声音。※。理解人们发声的原因。※。老师:我们都站着不动。我们为什么要制造噪音?请用手摸摸你的喉咙,喊“啊——”。然后让孩子说出他的感受(引导孩子感受声带的振动)。老师和孩子们有一个共同的总结:不管什么在振动,它都会发出声音,不动它就不会发出声音。(1)让孩子们试着让活动室内的物体发出声音。(2)引导孩子交流自己的操作和发现。老师:小朋友,你刚才发出什么声音了?使用什么方法?鼓励幼儿大胆谈论他的探索及其成果。(3)老师总结:生活中的一切都能发声。发声有多种方式。3.听和弹,辨认声音(1)老师播放两个录音。让孩子们听一听,说一说。有什么不同的感觉?(2)教师总结:有愉快的声音和不愉快的声音。一个好的声音叫做音乐,每个人都喜欢听。嘈杂的声音叫做噪音。听得太多对健康有害。教育幼儿在游戏中小声说话以避免噪音。4、想想做什么,自制玩具。指导孩子们使用收集到的物品制作自己的玩具,如纸盒钢琴、纸质电话、七色瓶等。然后演奏你自己制作的乐器来体验声音的奇妙。活动反射《奇妙的声音》的整个活动过程围绕声音展开,声音从浅到深,联系自然而紧密。灵活多样的教学方法使气氛非常活跃。儿童可以通过动手操作体验不同的物体,并能发出不同的声音,这与大纲中提到的“教师应该让儿童用他们的感官、动手和大脑去发现和解决问题”非常一致。这节课是在大课堂上进行的科学领域的探索活动。教师在其活动中为幼儿提供大量实践材料。灵活多样的教学形式,如小组实验、小组讨论、对话指导、动手探索和发现,被用来启发和指导幼儿进行

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