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幼儿园中班健康教案设计:远离噪音

日期:2020-07-13 11:14:33来源:幼儿,中班,健康教案

  活动策划:幼儿园中班健康教案设计:远离噪音。

  活动目标:感知噪声是人们制造出来的,初步了解怎样创造安静环境的基本知识,教育从自身做起,不大声吵闹,减少噪声。能判断某些行为对环境的影响。用图示方法表现噪音。

  活动准备:人手一张记录纸。

  活动过程

  一、谈话引题

  老师最近买了个能录音的MP4(出示),就用它录制了两段声音,你们想听吗?请你闭上眼睛,静静的走进声音的世界。(播放声音:一段是天籁之音,一段是各种各样的噪音。)

  (一)听了这两段声音,你有什么感受?(幼儿交流)

  幼儿A:装修房子,电锯天天发出刺耳的噪音、机器响声、电钻、锤子发出的声音让人很烦燥。

  幼儿B:许多小朋友的嘴巴在呱啦呱啦的讲话。嘈嘈的,大声嚷嚷,使咽喉发炎。

  幼儿C:有旋律的那段音乐很安静,让人听了很舒服,心不烦了……

  (二)师:还有哪些声音会给我们环境带来不好的影响呢?

  幼儿A:小朋友们在班上大声的讲话。

  幼儿B:开电视机的声音太大。

  幼儿C:我爸爸的汽车的喇叭声音很难听,不能乱响汽笛的。

  二、创造安静 避免噪音

  如果把分贝数看作耳朵的温度数,那么85分贝是耳朵在没有保护的情况下能够容忍的最高噪音。噪音既然让人这么不舒服,那我们应该怎样创造安静的环境,避免这些噪音呢?

  幼儿A:我们要想办法来保护自己的耳朵,可以到药店买一副耳塞。幼儿B:可以在公共场所粘贴“禁止喧哗”的告示牌。

  三、以图表示听到的噪音:将幼儿带到托班,把所听到的噪音以图示的方法表示出来。

  四、交流

  你是以什么图示来表示,为什么?

  (一)幼儿A:老师搬动桌子的声音,我画了张桌子,在桌脚下方用波浪线表现发出来的声音。因为搬动桌子时,桌子会发出刺耳声音,所以我就在桌脚下画上波浪线。

  幼儿B:小弟弟哭的声音,我画了张流泪的脸,嘴巴张的大的,再嘴巴周围用短的直线来表现哭的噪音。

  (二)将幼儿分成5组自由交流。

  活动目的:让幼儿了解噪音的危害,在大众场合应该怎么做才能不制造噪音或者减少噪音。

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