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幼儿园中班教案《空气空气在哪里》含反思

日期:2020-07-10 11:01:02来源:

中班教案《空气空气在哪里》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中,让幼儿通过动手操作,知道空气充满我们的空间,空气无所不在,通过实验,使幼儿初步知道新鲜的空气是没有形状、颜色和气味的,保护孩子的求知欲,发展探索的能力,快来看看幼儿园中班《空气空气在哪里》含反思教案吧。

  活动目标:
  1、通过实验,使幼儿初步知道新鲜的空气是没有形状、颜色和气味的。
  2、通过动手操作,知道空气充满我们的空间,空气无所不在。
  3、保护孩子的求知欲,发展探索的能力。
  4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  活动准备:
  塑料袋、
  
  教学活动:
  1回忆故事《空气空气你在哪儿?》
  2、出示塑料袋塑料袋里有什么抖动一下,把口捏住,有什么变化
  3、请幼儿拿塑料袋,到自己想去的地方找空气。------证明我们周围到处都充满了空气。
  4、 引导、观察。
  (1)、老师准备1个打气筒(2)对着幼儿的脸挤出一些空气。让幼儿感觉到空气
  5、 探索:气球里的空气(1)、猜想:没有吹气的气球里面有空气吗?
  (2)、实验验证:用气球对着自己的脸吹气,感觉空气是否存在。
  (3)给气球吹气,说说现在的气球是否存在空气。
  (4)实验验证:用气球对着自己的脸吹气,感觉空气是否存在。
  (5)、请幼儿记录
  6、请幼儿在自己身边找一找,还有哪些东西里面有空气?

  活动反思:
  幼儿在全身心投入到探究活动中后,往往很多幼儿仍沉浸在先前的兴奋中,如教师用强制转换的方法使其的注意力集中到一个新的探究活动中,很难使幼儿达到良好的状态,反而对下一探究活动不利,所以在第二个实验活动前以“气球”一故事情境引入,正迎合幼儿的特性,也使他们自然地过渡到下一任务中来。听了故事,教师不急于让幼儿动手,让幼儿的思维进行一次碰撞后再让他们去动手,使幼儿兴趣盎然,有了先前的知识铺垫和多种思维的认识后,探究任务也就迎刃而解了,这课的难点也就轻易瓦解。在这里可谓是“一浪激起一浪”给幼儿的思维进行了一次冲击。

小百科:空气是指地球大气层中的气体混合,因此空气属于混合物,它主要由 氮气、氧气、稀有气体(氦、氖、氩、氪、氙、氡、气奥),二氧化碳以及其他物质(如水蒸气、杂质等)组合而成。

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