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幼儿园中班科学教案《吹泡泡》含反思

日期:2020-07-10 12:00:31来源:

中班科学教案《吹泡泡》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中,让幼儿培养根据自己的猜想有目的的进行验证的能力,尝试用不同的材料吹泡泡,发现只有是镂空的材料都容易吹出泡泡,体验通过实际操作,获得知识和本领的愉悦情感,快来看看幼儿园中班科学《吹泡泡》含反思教案吧。

  目标:
  1尝试用不同的材料吹泡泡,发现只有是镂空的材料都容易吹出泡泡。
  2培养幼儿根据自己的猜想有目的的进行验证的能力。
  3体验通过实际操作,获得知识和本领的愉悦情感。
  4乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。
  5使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  准备:
  记录卡 、幼儿用笔吸管、筷子、花片、积木、漏勺、勺子、肥皂水视平转换仪 磁带 录音机

  过程:
  一、开始部分。
  1在《吹泡泡》的音乐中,一起进入活动室。
  师:我们都很喜欢吹泡泡,那可爱的泡泡们在阳光下五颜六色,大大小小,真漂亮呀!
  今天,我们一起来玩吹泡泡吧!
  2出示各种材料,并讨论。
  (1) 师:平时,我们都是用吹泡器来吹泡泡的,可是今天,大家一起来看看,我给你们准备了什么呀?
  (2)出示记录卡,幼儿猜想。
  师:老师还带来了一张记录卡,并把这些材料画在了卡上,请大家一起来猜猜,你觉得可以吹出泡泡的,就在“猜一猜”这一个格子里打上勾勾,觉得不可以的就打上叉叉。
  3幼儿猜测,教师巡回指导。
  4讨论、介绍幼儿想法。
  (1) 师:谁来介绍自己的猜想?
  请一到两名幼儿上台介绍。
  (2) 师:你为什么这么想呢?有没有和他不一样的猜想?
  (3) 师生共同讨论,并统计在教师的记录卡上。
  师:我们一起来侃侃,你认为吸管可以吹出泡泡的请举手。(依次统计各个材料)

  二、幼儿操作。师:小朋友的猜想都不一样,那到底对不对呢?老师也不知道,但是我们可以自己去试试!
  请大家拿着你的记录卡,把每一样材料都去试一试,并且马上把结果记录在“试一试“这一格内。
  2幼儿操作尝试,教师指导。(重点指导花片和漏勺)
  3比较猜测和尝试后的结果。
  (1) 师:谁愿意来和大家分享你操作后的结果?
  有没有不一样的结果?
  请有持不同意见的幼儿上来再次操作比较。
  (2)师生再次讨论,统计在教师记录卡上。
  师:在我们小朋友操作了过后,你觉得吸管可以吹出泡泡的请举手。(依次统计各个材料)三、总结
  1谁来告诉我,你发现在这些材料中,那些可以吹出泡泡呢?他们有什么特点吗?
  教师总结:这些有可以吹出泡泡的材料都有共同的地方,就是它们都有洞洞,这些有洞洞的材料有个名字,我们叫它“镂空”。因为它镂空,所以可以吹出泡泡来。
  2结束部分。
  师:我还给大家准备了一些材料,大家看看它们能吹出泡泡吗?为什么?
  想知道它们吹出的泡泡是什么样子的么?我们一起到户外去试试看吧!
  在音乐《吹泡泡》中跳出活动室。

  活动反思:
  适合中班孩子的年龄特点,在生活中也很常见,孩子们总是对一些玩的游戏比较感兴趣,孩子们喜欢五颜六色的泡泡,对泡泡充满了好奇心。这节活动激发其好奇心和求知欲,鼓励幼儿动手动脑大胆探索

小百科:泡泡,泛指某些液体内部空气散发,鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。

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