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【大班体育教案】幼儿园大班语言优秀教案《米拉的肚子》

日期:2020-01-16 10:27:17来源:

资料来源:瞿老师的教学计划

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查找:幼儿园顶级语言教学计划《米拉的肚子》 PPT课件

[活动目标]

1。感受这个故事的幽默和智慧。

2。观察图片内容,尽量用更完整连贯的声音讲述米氏腹泻的故事。

3。当你知道你有无法解决的问题时,及时寻求帮助。

4。识别并阅读关键词:肚子,噪音,老师,慢,锻炼。

[活动准备]

教师资料:学前阅读器5-5,大字卡5号。

儿童资料:儿童阅读器5-5手册。

[活动流程]

1。活动介绍

对话介绍,激发儿童阅读兴趣。

老师:你的胃会发出什么样的噪音?胃在什么情况下会响?在这本书里,米拉的肚子是惊人的。米拉的肚子有什么奇怪的地方?答案在这本书里,让我们找到它。

2。自由阅读

自我阅读,对故事内容的初步感知。

1。小孩子翻阅儿童书籍,仔细观察图片,找出答案。

2。老师提示孩子们找到图片前后的联系,大胆猜测故事的内容,并鼓励孩子们尝试用连贯的句子讲述故事。

老师:米拉的肚子在哪里发出声音?每次肚子疼后米拉是怎么做的?后来,米拉的胃还响吗,它在哪里响?与你周围的朋友交谈。

3。理解阅读

小组阅读,理解故事情节和内容。

1。老师大声朗读这个故事,孩子们非常欣赏。

2。阅读封面2的第7页,帮助孩子理解图片的内容,随机展示大人物卡片“肚子”、“噪音”、“老师”、“慢”和“练习”,引导孩子阅读。

老师:米拉的胃发出什么样的声音?你的胃发出声音了吗?老师和学生每次听到米拉的肚子时都有什么样的表情?母亲、父亲和医生对米拉说了什么?

3。阅读第8-11页,引导孩子说出噪音是好是坏。

老师:动物园发生了什么?为什么这只强大的老虎变矮了?你认为你的胃会发出噪音是好事还是坏事?

4。阅读第12-13页,引导孩子们自由谈论米拉的声音。

老师:米拉的胃已经好几天没发出声音了。你感觉如何?最后,你觉得教室里有什么样的声音?米拉的声音是从哪里来的?如果你听到了,你会怎么说?

5。孩子们可以自由地给其他同伴讲故事和讲述他们最喜欢的情节。

老师:你最喜欢故事的哪个情节?与你周围的朋友交谈。

4。创造性阅读“自由讨论,说出你的阅读感受”老师:你喜欢米拉的肚子吗?为什么?你曾经遇到过让你脸红或感到委屈的事情吗?可以对每个人说。

总结:每个人都可能会遇到让他们感到委屈的事情。别担心,说出你的想法,这样别人就可以知道你的担忧,理解你,帮助你。老师总结了孩子们的讨论,很自然地结束了活动。

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